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  • Fanny et Emmanuelle

Lors de notre journée sur la Toussaint partagée par toutes les classes, les enfants nous ont dit ce qui les émerveillaient! Voici le résultat!


https://video.ploud.fr/videos/watch/b004ac4b-98f7-4ff8-8414-f74161d87bc0

  • Fanny et Emmanuelle

Ces deux dernières journées de classe furent intenses.

Jeudi, les enfants ont dessiné leur bonhomme du mois d'octobre à partir d'une empreinte de pomme puis ont réalisé un dessin sur ce qui les émerveille.

Puis, nous avons terminé la journée en anglais avec Halloween.

Vendredi, nous avons partagé ensemble une journée autour de la Toussaint sous forme d'ateliers.

Durant la matinée : chants sur la nature et rois des seigneurs, création d'une fresque en bouchons, création d'un film sur ce qui les émerveille (à partir de leur dessin), création d'une ribambelle et mémory sur les saints.

L'après-midi pour les GS : fresque, vidéos autour de l'écologie intégrale avec discussion et construction d'une maquette individuellement.

Voici les liens vidéos sur l'écologie intégrale : https://www.youtube.com/watch?v=V4G32Vpcylw et sur St-François-d'assise : https://www.kt42.fr/2017/09/decouvrir-la-vie-de-saint-francois.html, puis réalisation de vitraux (rosace).

Nous avons terminé la journée ensemble avec le père Pablo. Ce dernier nous a parlé de la Toussaint puis nous avons nous avons planté un hortensia dans un pot à la mémoire de Françoise.




Observation et description d'images séquentielles + jeux de kim et du sac (formes planes) pour les Ps/Ms.

Plan de travail pour les GS.

Le jeu du petit train : le conducteur doit prêter attention à ne perdre aucun passager.

Puis, nous pouvons enfin nous entrainer sur un vrai parcours avec divers panneaux (stop, rond-point, sens interdit…).

Un atelier de langage pour conclure la journée de jeudi : Y-a-t-il des jeux pour les garçons et des jeux pour les filles ? Cet atelier fait suite à une lecture : Dans la cour de récréation.

Petit passage beaucoup apprécié de la maitresse :) :


Z : Dans notre cour, nous on a des draisiennes.

L : C’est plus pour les garçons les draisiennes.

E : Et pourquoi ?

M : Bah, ils font plus attention quand ils roulent.

E : Les filles elles foncent dans tout le monde.