Nous avons pris la place d'un aveugle, en jouant à des petits jeux.

 Garder l'équilibre sur un pied en fermant les yeux.

 Se diriger vers la personne qui nous appelle.

 Ramasser un objet se trouvant au milieu de la pièce en ayant un bandeau sur les yeux.

 Réaliser un parco...

La chenille : les élèves se tiennent à 4 pattes par les chevilles et la chenille doit se déplacer librement  sur la surface d'évolution sans se casser.

 Les lézards : Ramper en suivant un chemin en franchissant par dessus ou par dessous les troncs d'arbres.

 L'aveugle :...

Ce mardi 19 novembre, nous avons eu la chance de pouvoir faire de la vannerie, de la couture, de la terre, des pompons, du tissage et de continuer le LSF (langue des signes française).

Tous les mois jusqu'au mois de mars, nous poursuivrons ces ateliers afin de réaliser...

Cette période nous travaillons sur le rond et les GS apprennent à former les lettres rondes comme le c,a, o et le d.

 Nous continuons à renforcer la maîtrise des petites quantités ->3.

Nous avons jouer au jeu du serpent : être le premier à remplir son serpent avec des perles plates avec un dé où constellations et chiffres sont mélangés.

Nous faisons des petits jeux de lutte pour apprendre notamment à respecter l'autre en lien avec notre thème de notre deuxième période : Prendre soin de ceux qui nous entourent.

 Nous avons élaboré nos règles d'or à respecter pour ne pas se faire mal
 et ne pas faire ma...

 Travailler sur le rond, c'est laisser des empreintes de rond sur une feuil, réaliser des ronds concentriques autour d'une gommette et faire des lignes de ronds à la peinture.

 Pour apprendre ou renforcer le dénombrement de petites quantités, nous faisons des jeux de ma...

Cette année pour la semaine du goût, les enfants de l’école se sont initiés au « land art », consistant à utiliser des matériaux naturels. Ils ont ainsi réalisé des visages avec des fruits et légumes ou encore des reproductions d’œuvres existantes.

Voici nos produc...